首页 教育 科技点亮盲人“视界”,关爱助推美好传播 志愿走进盲校,笃志还他“视”界

科技点亮盲人“视界”,关爱助推美好传播 志愿走进盲校,笃志还他“视”界

光,是黑暗中的希望,黑夜滑向黎明,守护天使眼睛,成为盲人的“双眼”,带领盲人走出黑夜,正是智能导盲产品研发的初衷。现今,我国盲人和低视力患者总人数接近2000万,且每年新增约45万。可这一庞大弱势群体对美好生活的向往却一直被人们所忽视。2023年5月26日,为走进盲人的世界,聆听他们的声音,感知他们的情感,了解他们的情况,Lumen追光大学生团队前往昆明市盲哑学校开展实地调研。

图为云南省昆明市盲哑学校教学楼。通讯员 冯昌群供图

云南省昆明市盲哑学校创办于1922年,是云贵高原上第一所特殊教育学校。在几代特教工作者的努力下,跨越近一个世纪的风雨历程,历经95年的春秋岁月,目前,学校已发展成为集盲聋十二年一贯制教育、职业教育、特教师资培训为一体的综合性特殊教育学校。学校以“为残疾学生的生存与发展奠基”为宗旨,开展了推拿按摩、工艺美术、美容美发、缝纫、烹饪为重点的职业教育,并取得丰硕成果。先后获得了“勤工俭学先进学校”、“残疾人工作先进单位”、“职业教育先进学校”、“文明单位”等光荣称号。最终,通过政府、社会和学校教职工等人的共同努力,把学校建设成为一所办学思想先进,管理科学规范,师资队伍精良,教研气氛浓厚,学生发展主动,办学特色鲜明,校园环境优美,在云南一流、西部领先,全国有一定影响的特殊教育示范性学校。

伴随烈日,Lumens追光大学生团队成员调研团队来到盲哑学校,在盲校任教老师的带领下开展实地调研。首先,任教老师带领团队成员简单参观了盲哑校园基础设施;随后,团队成员一同前往教学楼,等待盲哑学生下课的过程中,成员采访了22中专班的班主任陈老师。陈老师介绍到,学校特殊教育年龄覆盖范围广,校内孩子患有不同程度的视力障碍。目前,学校除了开设语文、数学、英语等常规课程,还设置了家庭生活、看病就医、储蓄开户等社会常识课程。虽然他们所学的课程内容相对简单,但是因为视力问题,这些孩子学习起来需要更加努力。

盲人是极度缺乏安全感的,所以作为老师,他们除了教授文化知识、专业技能、生活自理能力,还需要像家人般对待她们,为他们着想。视力障碍会给他们造成很大的困难,但是只要给他们机会去学习,他们都能克服,他们可以像正常人一样做一个自食其力的人,做一个对社会有贡献的人。

下课后,团队成员利用课间时间,对团队的产品功能和设计理念进行了简单介绍,通过提问了解到,同学们还是希望智能导盲产品的形式能更加多样化,不仅仅局限于盲杖,比如做成头盔、眼镜、手表等,在方便出行的同时能和正常人一样,有尊严的活着。除此之外,他们还希望产品的功能多样化,在传统导盲产品的基础上有突破和创新,比如,在盲眼识别方面,是否能将摄像头和语音相结合来实现视觉定位等。

成员们还与一名先天性视力障碍的男生进行了单独交流他表示现在盲人出行的标配就是一个盲杖和一部手机,盲杖探路,手机导航,如果有更加便捷的产品,只要价格合适,他会愿意购买。成员们还了解到,男生平时不怎么出门,每次外出都需要家人陪同,他强调不是自己不愿意出门,更多的是来自家人对于视障人士单独出行的担忧,所以他对智能导盲行业的未来发展还是充满了期待,希望未来有产品或技术可以满足他独立出行的愿望,让盲人在黑暗的世界里具有更多的独立性。

图为Lumen追光大学生团队在昆明市盲哑学校合影。通讯员 丁应宇 供图

虽然看不到色彩,他们的梦想却充满了五颜六色;虽然观不到万物,他们的态度却总是积极向上,快乐无数;虽然他们的世界,只有漫长的黑夜,但是他们能感受到阳光的温暖,追光而遇,沐光前行。从实践中来,到实践中去,在接下来的日子里,团队将结合本次实地调研的社会反馈,不断地尝试各种新的形态,让产品更多的体现出人性化,也为盲人用户提供更好的体验。

供稿:冯昌群、丁应宇、郭美佳

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